Expriment på förskolan

I första gruppen hade jag, medan Jenny observerade. Det var fem barn i gruppen, tre stycken var tre år och två stycken var fem år. Barnen trodde att vi fick regn för att molnen gråter. Jag visade lådan och barnen undrade varför jag la isklampar på? Jag berättade att vi skulle göra regn och frågade om de trodde att det skulle gå?
Jag berättade vår flanosaga om vattendroppen Doris. Jag utgick från barnens närhet och använde kanalen istället för en å. Barnen reagerade på att vattendropparna inte hade några ben, de var bara helt runda. Jag visade på den ovala formen och sedan kopplade jag samman flanosagan med vår exprimentlåda. Barnen tyckte det var jättespännande och lyckan var stor när det regnade ner några droppar. Barnen hade vissa förkunskaper om vattnets egenskaper. De visste att snö blir vatten och att vatten blir snö samt regn och is.
Jag visade hur en vattenmolekyl ser ut och ett barn såg att molekylen såg ut som Musse Pigg som han hade på sin tröja. Sedan berättade jag att vatten också heter H2O. Vi pratade även om salt- och sötvatten och flera barn hade badat i saltvatten och det smakade inte gott. Jag hade även med lite historia om vad folk i andra länder trodde om regn. Barnen tyckte det var roligt och spännande.

Efteråt pratade jag och Jenny och kom överens om att revidera flanosagan genom att sätta upp den i förväg som ett kretslopp istället för på en linje.

I andra gruppen var det fyra barn och alla var fyra år. Den här gruppen var lite lugnare och lyssnade mer och Jenny fångade dem väldigt bra, medan jag observerade. Barnen visste att regn finns i snö och att det kommer från molnen. De visste även att vatten är snö och att vatten fryser till is. Eftersom vi hade satt flanosagan som ett kretslopp inför denna grupp så fick Jenny även med begreppet kretslopp. Även dessa barn tyckte att exprimentlådan var spännande och lyckan var lika stor denna gång när regnet droppade ner. Även i denna grupp fanns det barn som badat i saltvatten och de tyckte även att historian om regn var rolig.

När jag gjorde efterbesöket veckan efter så var det tyvärr massa sjuka barn så jag hade bara tre barn. Vi pratade om Doris och då sprang en av treåringarna iväg till en bokstavstavla och visade att Doris och hennes kompisar såg ut som ett O om man tittar från sidan. Jag hade även med mig exprimentlådan och denna gång blandade jag salt i ”sjön” och så skulle barnen smaka på det och tillslut var det en som vågade. Sedan la jag på isklamparna och så väntade vi på regnet och sedan smakade vi på detta och det smakade inte salt! Det var häftigt!!
Efter detta fick barnen rita något om regn. Treåringen ritade ett grönt område och där i var Doris och hennes kompisar fast de syns inte. Sedan ritade han ett blått område och där fanns också Doris och hennes kompisar, i mitten av teckningen ritade han en ring och det var Doris. En andra två var fyra år och den ena ritade två vattenpölar och den andre ritade sin familj och bland dem fanns det en ring och det var Doris.
Jag var väldigt imponerad av treåringen som snappat upp så mycket. Synd att de inte var fler där, men så är det i sjuktider.